2020年9月24日下午，教务处来丽娜副处长就思政课混合式教学开展情况进行指导，思政部教师就如何开展思政课混合式教学进行了研讨。

思政部各教研室教师结合各门课程教学实际，分享开展混合式教学的具体做法，并提出了意见和建议。

赵增华老师介绍了概论课程具体做法，认为混合式教学通过学生线上自主学习，课堂上教师仅针对学生在线学习过程中反馈回来的共性问题或者重难点知识的拓展进行讲授，提高学生学习主动性和参与度。裴玉萍老师介绍了纲要课程的具体做法，指出线上学习主要让学生明白是什么，线下学习让学生理解为什么。通过运用智慧课堂调研数据提前了解学生的兴趣点，以问题导入结合生活实际开展线下教学，充分调动学生的积极性。同时，强调运用智慧课堂在线测试给予学生及时的学习反馈，并进行过程性评价。董晓劼老师介绍马克思主义基本原理课程的混合式教学开展情况。指出老师们对混合式教学模式还需更进一步的认识和研究，强调要合理安排教学日历，注重教学设计的重要性。

思政部主任王必胜教授认为，混合式教学模式通过线上线下一体化教学设计，让点状知识融合成面，把学生的学习由浅到深地引向深度学习。强调教师要端正态度，认真研究和探索混合式教学模式的具体运用，用心构思完整的教学设计，用情讲好每一堂思政课。

党总支书记盖庆芳老师在总结时认为，混合式教学是传统教学模式与网络教学的有机结合。学生通过线上自主学习掌握基本知识，提出问题。通过线下教学，教师与学生进行教学互动，解答问题。鼓励教师们要认真习近平总书记关于思政课教学的重要论述，充分发挥“线上”和“线下”两种教学的优势，进一步推进思政课教学改革，切实提升思政课教学效果。

来丽娜副处长在听取了大家的发言后，对思政部各位教师的工作给予充分的肯定，并就进一步推动混合式教学模式再上台阶提出意见建议：一是学生和教师对混合式教学模式需要一个接受和适应过程，要下功夫研究和精心设计课堂教学，加强对混合式教学模式的认识。二是介绍了混合式教学模式的评价体系，将从教师课堂教学组织、教学设计、学生学习效果、线上资源及组织应用四大方面进行综合评价。三是强调结合思政课的课程特点运用混合式教学模式，学会线上教学内容为线下教学留白，注重调动学生的积极性。四是鼓励老师们相信学生，赋予学生自主学习的权利和责任，注重引导和培养学生自主学习能力。